看到心情值又回到75，宋莺时安下心来，瞅了眼在笑的怀絮道
“你练习吧，我不吵你。”
怀絮道“你又要玩手机”
“”
正准备找个椅子坐下来掏手机的宋莺时茫然，什么叫“又”
宋莺时本想去搜点沙雕图发给怀絮，试试能不能提高她心情值，此时面对怀絮的无声谴责，她只好跟着怀絮一起练习。
对于唱歌，宋莺时声音甜，在普通人里还能被夸一句悦耳，但跟真正的歌手没法比。
发声原理和共鸣什么的更是一知半解，跟着声乐老师学了这阵子才算入门。
现在跟怀絮一起，宋莺时戴着耳机，拿着上课练习曲的歌词本哼鸣找节奏。
怀絮也没管宋莺时，自顾自唱她的。
宋莺时有些好奇，暂停耳机中的音乐，去听怀絮唱歌。
这首曲子是偏柔情甜蜜的情歌，由怀絮唱起来，像糖罐被放到冰箱里，结了一层只可远观的冰霜，美得晶莹剔透，又让人不敢伸手触碰。
怀絮不只是在用技巧，更在驭使她与生俱来的天赋，词句间几乎没有换音痕迹，真假音转换自如，咬字韵律十分独特而娴熟。
只接触了两节课的这首歌，被她演绎得几近完美。
而她好像也十分享受唱歌，宋莺时眼睁睁看着怀絮的心情值到了80。
可在怀絮唱完时，心情值又回到了75。
宋莺时惋惜之余猜测，这个心情值不能累加，在短暂的波动后就会回到原点。
那她要做什么才能让怀絮高兴到90
宋莺时思索着，抱住歌词本鼓掌，笑道“好听好听。”
怀絮道“你不唱吗”
宋莺时唱歌一般，但十分敢，闻言跃跃欲试
“那我来。”
她清清嗓子，突然动作一停，目光闪烁，眼看着犹豫起来。
怀絮疑惑挑眉。
宋莺时挠挠脸道“我记得你是绝对音感。”
“嗯。”
绝对音感，通俗来说就是固定听觉，能自然分辨自然和生活中的音准音高，所有声音在他们耳朵里都是另一种定义。
但往往会伴生一个毛病，音高强迫症。
宋莺时可不敢保证她能唱准每一个音，跑调事小，让怀絮掉心情值影响她任务事大啊。
这个风险宋莺时不太想担，她想了想推脱道
“我还是不唱了吧。”
“为什么”
“怕你嫌弃我唱得不好。”
“不会。”
“真的”
“嗯，你想唱就唱。”
怀絮是小说女主，人品有保障，她说的话宋莺时还是很愿意相信的。
再有之前的心情值在波动之后都恢复了原样，真出问题影响也不大。
宋莺时思索后觉得没问题，于是举着歌词本，找了找调，哼唱起来，吐字渐渐清晰。
她很投入，逐渐沉浸在唱歌的甜蜜氛围中。
好像她就是歌词里那个需要恋人哄的小女生，这波发挥的让她十分满意
怀絮的心情值立减10。
宋莺时骤然
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